Van 21 t/m 25 september 2020 is de Landelijke Week tegen Pesten. Wat is er geregeld over pesten in het onderwijs en waar kunnen ouders terecht met klachten over pesten?
Van 21 t/m 25 september 2020 is de Landelijke Week tegen Pesten. Wat is er geregeld over pesten in het onderwijs en waar kunnen ouders terecht met klachten over pesten?
Op woensdag 25 november a.s. vindt het 14e WMS congres plaats, dat als thema heeft 'Medezeggenschap in bewogen tijden'. De inschrijving is vanaf heden geopend!
De LKC bracht op 9 juli 2020 een advies uit over een klacht van een gescheiden vader. De school weigerde verslagen van de gesprekken met de moeder aan hem te verstrekken. De Commissie oordeelde dat deze weigering terecht was.
Op 13 juli 2020 is het concept-wetsvoorstel tot wijziging van de Wet medezeggenschap op scholen (Wms) voor internetconsultatie aangeboden. De positie van de medezeggenschaporganen in het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs en het (voortgezet) speciaal onderwijs wordt versterkt.
Het 14e WMS congres gaat door op woensdag 25 november a.s, ook met de maatregelen om het coronavirus te bestrijden.
Uit het jaarverslag blijkt dat de LKC in het verslagjaar 241 klachten met een grote diversiteit aan onderwerpen heeft ontvangen. In 94 klachten heeft de LKC een inhoudelijk advies uitgebracht.
Op 7 april 2020 bracht de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO) advies uit over een ontwikkelingsperspectief (opp) terwijl ouders het verzoek als verwijderingsgeschil hadden voorgelegd.
Vandaag is het jaarverslag van de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO) over het jaar 2019 gepubliceerd. Wij vroegen voorzitter Jacques Dijkgraaf naar de belangrijkste ontwikkelingen in de behandeling van geschillen over passend onderwijs.
Uit het jaarverslag 2019 van de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO) blijkt dat het aantal verzoekschriften aan de Commissie in 2019 is gestegen naar 101 verzoeken.
Op 11 maart 2020 bracht de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO) advies uit over de verwijdering van een leerling omdat deze ondanks de geboden ondersteuning onvoldoende tot ontwikkeling kwam op zijn school.