Klacht over gang van zaken na voorwaardelijke bevordering ongegrond. De school heeft zich aan de afspraken gehouden, begeleiding geboden en de leerling op goede gronden teruggeplaatst.

Publicatiedatum:

Commissie: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC)

Sector: Voortgezet onderwijs

Zaaknummer: 109148

Download uitspraak (509,1 KB)

Open met leeshulp

Samenvatting

Situatie
De school bevordert een leerling voorwaardelijk naar 4 mavo. De voorwaarde is dat de leerling de schoolexamens voor wiskunde, biologie en aardrijkskunde uit het derde leerjaar voor een bepaalde datum afrondt. Volgens school voldoet de leerling hier niet aan. Zij plaatst hem terug in klas 3. De vader van de leerling vindt deze beslissing onterecht. De school houdt zich volgens de vader niet aan de afspraak om zijn zoon meer begeleiding te bieden in verband met zijn medische klachten. De vader dient een klacht in en verzoekt om heroverweging van het besluit.

Advies van de Commissie
De klacht is ongegrond. 

Toelichting advies
De vader en de school hebben een afspraak gemaakt over de bevordering naar klas 4. De leerling mocht de toetsen gespreid maken en hij kreeg extra hulp op aanvraag. Uit het dossier blijkt niet dat hierover onduidelijkheden bestonden bij de vader of de leerling. Wel blijkt dat de leerling zich niet hield aan de afspraak dat hij de toetsen zou inhalen. Nu de leerling niet aan deze voorwaarde voldeed, mocht de school de leerling terugplaatsen in klas 3. 
De Commissie kan niet vaststellen dat sprake was van onvoldoende begeleiding. De school heeft kenbaar rekening gehouden met de beperkte belastbaarheid van de leerling door de toetsen gespreid af te nemen en een gespreid examenjaar aan te bieden. 

Trefwoorden

bevordering / schooladvies, onderwijskundige begeleiding

Bezoekadres

Gebouw Woudstede
Zwarte Woud 2
3524 SJ Utrecht
Route

Volg ons
Contact
Inschrijven nieuwsbrief

Blijf op de hoogte van de laatste uitspraken en adviezen van de commissies van Onderwijsgeschillen

Trefwoorden

bevordering / schooladvies, onderwijskundige begeleiding